Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/2464
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorGómez Botero, Mónicaspa
dc.contributor.authorAcosta Echavarría, Álvaro Alejandrospa
dc.date.accessioned2015-02-24T20:30:40Z-
dc.date.available2015-02-24T20:30:40Z-
dc.date.issued2015-
dc.date.submitted2015-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/2464-
dc.descriptionUbicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-3312tspa
dc.description.abstractEl retraso mental ha sido un tema abordado desde diferentes modelos psicológicos, pasando por el psicométrico, el evolutivo, el psicodinámico, el cognitivo y el del análisis funcional o comportamental, todos ellos coinciden en que existe una alteración global de la cognición y de las habilidades adaptativas, lo que le imposibilita a la persona, poder tener autonomía e independencia, en un medio social y cultural. Verdugo, (como se citó en Fierro, 1984). De las funciones cognitivas, la función ejecutiva ejerce un papel importante en la cognición del ser humano, es la que nos permite iniciar, planear, flexibilizar, concentrar y monitorear para poner en marcha una acción (Restrepo, 2008). De acuerdo a su valor en el proceso de aprendizaje y con el ánimo de favorecer las habilidades cognitivas de personas con retraso mental, se llevó a cabo un estudio cuasi experimental con los estudiantes que asisten al Centro de Entrenamiento para Discapacitados Mentales EDISME, de la Sociedad de San Vicente de Paúl de Medellín. Éste, se focalizó en el entrenamiento computarizado del componente planeación de la función ejecutiva, utilizando el software Cogniplus, en 10 personas con diagnóstico de retraso mental leve, durante dos meses, teniendo presente que el objetivo expreso de este trabajo se focaliza en la planeación y no en otro aspecto de la función ejecutiva. Lo que se pretende con el entrenamiento de la planeación es que las personas intervenidas sean capaces de utilizar sus propias estrategias, hacia la solución de problemas de la vida cotidiana; ya que, las dificultades en el desempeño de muchas de las actividades de la cotidianidad, en personas con retraso mental pueden ser limitadas y concretas, llegando a obstaculizar, la productividad y eficacia en las ejecuciones, entorpeciendo el desarrollo de la persona en las diferentes esferas de la vida, tanto familiar, académica y laboral, afectando de manera directa en la calidad de vida. Asimismo, cuando se habla de planeación no solo se refiriere a ella como la capacidad de organizar, secuencia y llevar un plan a cabo, si no como “aquella capacidad donde el sujeto logre generar hipótesis, seleccionar los medios para resolverlas y evaluarlas” (Changeux 1997).spa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.subjectTerapia cognoscitivaspa
dc.subjectDesordenes cognoscitivosspa
dc.subjectNeuropsicología cognitivaspa
dc.subjectAdultosspa
dc.subjectDesórdenes mentalesspa
dc.subject.lembEntrenamiento cognitivospa
dc.subject.lembFunción ejecutivaspa
dc.subject.lembPlaneaciónspa
dc.titlePrograma de entrenamiento cognitivo de la función ejecutiva en el componente de planeación en adultos del centro de entrenamiento para discapacitados mentales Edisme, de la Sociedad de San Vicente de Paúl de Medellínspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.publisher.facultyPsicologiaspa
dc.publisher.programMaestria en Neuropsicologiaspa
dc.publisher.sedeMedellinspa
dc.thesis.nameMagíster en Neuropsicologíaspa
dc.type.spaTesis de Maestriaspa
dc.rights.licenciaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.spa
dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Medellinspa
Aparece en las colecciones: Psicología (MSc) USB Medellín

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Programa_Entrenamiento_Cognitivo_Acosta_2015.pdf530.73 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.