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Título : Propuesta de una escala de valoración de estereotipos en adolescentes escolarizados : un estudio piloto
Autor: Avilés Atehortúa, Natalya
Madrid Carvajal, Nathalia
Ramírez Gómez, Jenny Vanesa
Asesor : Quintana Hernández, Luz Stela
Palabras clave : Estereotipos;Convivencia escolar;Adolescentes escolarizados;Stereotypes;School coexistence;School adolescents
Fecha de publicación : 2021
Citación : Avilés Atehortúa, N., Madrid Carvajal, N., & Ramírez Gómez, J. V. (2021). Propuesta de una escala de valoración de estereotipos en adolescentes escolarizados: estudio piloto [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellín, Extensión Armenia
Resumen : El presente trabajo de grado tuvo como objetivo construir y realizar un estudio piloto de una propuesta para una escala de valoración de estereotipos en adolescentes escolarizados, el cual se llevó a cabo con 51 estudiantes del grado noveno de las Instituciones Educativas José Celestino Mutis INEM de Armenia, Quindío y Henry Marín Granada de Circasia, Quindío, con dicha escala, se pretendió abordar el fenómeno de los estereotipos a la luz de la convivencia escolar. El tipo de diseño utilizado fue instrumental, se construyó una escala tipo Likert de 17 reactivos, cuyos datos se analizaron a través del software estadístico JASP (Versión 0.14.1.0) y posteriormente se analizó la consistencia de la escala mediante el Omega (ω) de McDonald y la correlación ítem factor. Los resultados demostraron que la escala es consistente y fiable. Además, se sugiere eliminar el reactivo 15, debido a que puede ser muy evidente para los participantes decir que hay personas que no deben ser rechazadas. Por último, se recomienda que la dimensión de víctima tenga una escala aparte puesto que, los resultados de la confiabilidad fueron bajos.
Descripción : The objective of this undergraduate work was to build and carry out a pilot study of a proposal for a stereotype assessment scale in school adolescents, which was carried out with 51 ninth grade students from the José Celestino Mutis INEM Educational Institutions of Armenia, Quindío and Henry Marín Granada de Circasia, Quindío, with this scale, it was intended to address the phenomenon of stereotypes in the light of school coexistence. The type of design used was instrumental, a Likert-type scale of 17 items was constructed, the data of which were analyzed through the statistical software JASP (Version 0.14.1.0) and subsequently the consistency of the scale was analyzed using the Omega (ω) of McDonald's and item factor correlation. The results showed that the scale is consistent and reliable. In addition, it is suggested to eliminate item 15, because it can be very obvious for the participants to say that there are people who should not be rejected. Finally, it is recommended that the victim dimension have a separate scale since the reliability results were low.
URI : http://hdl.handle.net/10819/8633
Aparece en las colecciones: Psicología USB Medellín

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