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Título : El liderazgo directivo frente a la educación inclusiva
Autor: Gutiérrez Arroyo, Carolina Andrea
Mora Chaverra, Diana Marcela
Asesor : Mejía Restrepo, Alma Nury
Palabras clave : Liderazgo directivo;Educación inclusiva;Necesidades educativas especiales;Transformación social;Gestión educativa;Executive leadership;Inclusive education;Special educational needs;Social transformation;Educational management
Fecha de publicación : 2021
Citación : Gutiérrez Arroyo, C. A & Mora Chaverra, D. M. (2021). El Liderazgo Directivo frente a la Educación Inclusiva (Trabajo de grado Especialización en Dirección y Gestión Educativa). Universidad de San Buenaventura, Facultad de Educación, Medellín.
Resumen : El presente trabajo investigativo contiene información acerca de la relación que existe entre el liderazgo directivo y la educación inclusiva, para ello se hizo en un primer momento, un rastreo documental de las problemáticas que se han detectado en este marco y de las propuestas que se han hecho para dar posibles soluciones a estas mismas; tales documentos están sustentados en conceptos dados por entidades como el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y la UNESCO, como también por leyes y decretos establecidos en Colombia. Dado que la investigación busca dar inicio a la creación de un preescolar enfocado en educación inclusiva, se realizó en un segundo momento del proyecto, un análisis de la gestión directiva de dos instituciones educativas ubicadas en el área metropolitana de Medellín. Las instituciones participantes nos hablaron acerca de sus experiencias con los procesos de inclusión desde la labor directiva. La investigación se realizó bajo la metodología cualitativa, y se utilizaron cuestionarios y entrevistas como técnicas para la recolección de datos.
Descripción : This investigative work contains information about the relationship that exists among executive leadership and inclusive education, for which a tracking documentary of the problems that have been detected in this framework and the proposals that have been made was carried out at first made to give possible solutions to them; These documents are supported by concepts given by entities such as MEN and UNESCO, as well as laws and decrees established in Colombia. Since that the research seeks to start the creation of a preschool focused on inclusive education, an analysis of the directive management of two educational institutions located in the metropolitan area of Medellín was carried out in a second stage of the project. The participating institutions told us about their experiences with inclusion processes from the directive labor. The research was carried out under the qualitative methodology, questionnaires and interviews were used as techniques for data collection.
URI : http://hdl.handle.net/10819/8629
Aparece en las colecciones: Educación USB Medellín

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