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Título : El sentido a la vida a partir de la percepción del fenómeno de la muerte en los estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa Yermo y Parres
Autor: Vargas Jaramillo, José Manuel
Asesor : Jaramillo Valencia, Bairon
Palabras clave : Sentido de vida;Construcción de motivo;Percepción;Muerte;Abordaje;Meaning of life;Season construction;Perception;Death;Approach
Fecha de publicación : 2021
Citación : Vargas Jaramillo, J. M. (2021). El sentido a la vida a partir de la percepción del fenómeno de la muerte en los estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa Yermo y Parres. (Tesis de Maestría en Ciencias de la Educación). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín
Resumen : El presente trabajo tiene como objetivo comprender la forma en que los estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa Yermo y Parres le dan sentido a la vida con base a la percepción que ellos tienen del fenómeno de la muerte durante las clases de Educación Religiosa. Sobre el método, este estudio se planteó un paradigma cualitativo, con tipo de investigación fenomenológica; asimismo, los resultados fueron producto de la aplicación de técnicas de recogida, tales como narrativas de tópico, observaciones no participantes y grupos focales, en una cantidad de 16 estudiantes (participantes) voluntarios del Grado 11, los cuales han tenido una experiencia con la muerte de forma natural, violenta o accidental. Sobre los resultados, se puede establecer que a través de esta investigación se determinó que (I) la muerte se percibe desde su entorno de ocurrencia y abordaje intrínseco, y la respuesta a esta se da desde el abordaje social y el apoyo institucional, y (II) el sentido de vida implica un hecho social e inexorablemente personal, al igual que la existencia de factores sociales discutibles y una construcción continua de dicha condición. Finalmente, se plantea que los estudiantes le dan sentido a la vida partiendo de una construcción constante de motivos, los cuales son variables y cambiantes con el paso del tiempo, y pueden ser propicios o adversos, así las cosas, incluso la muerte como hecho inevitable causante de dolor y duelo, podría llegar a ser un sentido de vida
Descripción : The present study is intended to understand the way in which 11th grade students from Institución Educativa Yermo Parres give meaning to life based on the perception that they have about death phenomenon during Religious Education classes. Regarding the method, this research proposed a qualitative paradigm with a phenomenological research stance; likewise, the results were the product of the application of some collection techniques, such as topic narratives, non-participant observations and focus groups, in a number of 16 volunteers students (participants) from 11th Grade, who have had an experience with death in a way: naturally, violently or accidentally. According to the results, it can be established that through this research it was determined that (I) death is perceived from its environment of occurrence and intrinsic approach, and the response to it is given from a social approach as well as an institutional support; moreover, (II) the meaning of life implies a social and inexorably personal fact, as well as the existence of debatable social factors and a continuous construction of that condition. Finally, it is suggested that students give meaning to life based on a constant construction of reasons, which are variable and changeable over time, and can be favorable or adverse; thus, even death as an inevitable fact causing pain and grief could become a meaning of life
URI : http://hdl.handle.net/10819/8112
Aparece en las colecciones: Educación (MSc) USB Medellín

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