Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/7372
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorChacón Peña, Sergio-
dc.contributor.authorFlorián Reyes, Mayra Camila-
dc.date.accessioned2019-07-25T19:45:17Z-
dc.date.available2019-07-25T19:45:17Z-
dc.date.issued2019-
dc.date.submitted2019-07-11-
dc.identifier.citationFlorián Reyes, M.C. (2019). La lectura de la literatura urbana en los procesos de formación de un sujeto lector crítico (Trabajo de grado Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Cali.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/7372-
dc.descriptionThis research aims to propose a didactic sequence around the reading of the Colombian urban novel The noise of things when falling, with the aim of contributing to the formation of critical thinking in students of grade 11. Pedagogical proposal that responds as a contribution to the problem that is framed in three categories: traditional education vs contemporary education, the reading subject in the educational field, and textual axiology and new ways of reading. Understanding traditional Colombian education as a culture that reinforces the formation of citizen subjects that perpetuate the practice of classifying social groups into race, color, ethnicity, religion, language, and other segregation labels that make the other invisible and make it impossible to generate diverse collective meetings that allow readings of other contextual realities to become aware of themselves, the other and the environment, recognizing themselves in the difference. Culture that directs the reading of Colombian urban literature from an essentialist reading that falls in an architectural perspective with the purpose of understanding the processes of expansion and urbanization of the country and its models of productive and economic development. In contrast, contemporary education aims to understand and interpret the signs, symbols and icons that represent the customs, traditions, activities and other new forms of territoriality of social groups, directing the reading of the urban novel from a dynamic between memory historical and the incidence of these events in the current political, social, religious, educational, cultural, etc., Colombian realities The second category refers to the absence of encouraging intentional actions that teach thinking and that provoke learning from a relationship-affectation process in the discursive encounter with the other, that allows understanding the difference that portrays diverse perceptions about the world as a opportunity to build oneself, society and nation, generating other possible conditions of living and coexisting. The last category exposes the lack of training of critical readers who understand and interpret the semantic relationships established by the particular contents of each text and who create common codes with the readings, discovering the significant values that each author assigns to the terms conceptual.spa
dc.description.abstractLa presente investigación propone una secuencia didáctica en torno a la lectura de la novela urbana colombiana El ruido de las cosas al caer, con el objetivo de aportar a la formación del pensamiento crítico en los estudiantes de grado 11. Propuesta pedagógica que responda como un aporte a la problemática que se enmarca en tres categorías: la educación tradicional vs la educación contemporánea, el sujeto lector en el campo educativo, y la axiología textual y nuevas formas de leer. Comprendiendo la educación tradicional colombiana como una cultura que refuerza la formación de sujetos ciudadanos que perpetúan la práctica de clasificación de los grupos sociales en raza, color, etnia, religión, lengua, y demás etiquetas de segregación que invisibilizan al otro e imposibilitan la generación de encuentros colectivos diversos que permitan hacer lecturas de otras realidades contextuales para tomar conciencia sobre sí mismo, sobre el otro y sobre el entorno, reconociéndose en la diferencia. Una cultura que direcciona la lectura de literatura urbana colombiana desde una lectura esencialista que recae en una mirada arquitectónica con el propósito de entender los procesos de ampliación y urbanización del país y sus modelos de desarrollo productivos y económicos. En contraste, la educación contemporánea pretende comprender e interpretar los signos, símbolos que representan las costumbres, tradiciones, actividades y otras y nuevas formas de territorialidad de los grupos sociales, direccionando la lectura de la novela urbana desde una dinámica entre la memoria histórica y la incidencia de esos hechos en las realidades actuales colombianas políticas, sociales, religiosas, educativas, culturales, etc. La segunda categoría hace referencia a la ausencia de acciones intencionadas que enseñen a pensar y que provoquen el aprendizaje desde un proceso de relación-afectación en el encuentro discursivo con el otro, que permita comprender la diferencia que retrata diversas percepciones sobre el mundo como una oportunidad de construcción de sí mismo, de sociedad y de nación, generando otras condiciones posibles de vivir y convivir. La última categoría expone la carencia de la formación de sujetos lectores críticos que comprendan e interpreten las relaciones semánticas establecidas por los contenidos particulares de cada texto y que logren crear códigos comunes con las lecturas, descubriendo los valores significativos que cada autor le asigna a los términos conceptuales.spa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent139 páginas: ilustracionesspa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de San Buenaventura. Calispa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.subjectLiteratura urbanaspa
dc.subjectEducación tradicionalspa
dc.subjectEducación contemporáneaspa
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subjectSecuencia didácticaspa
dc.subjectNovela colombianaspa
dc.subjectUrban literaturespa
dc.subjectTraditional educationspa
dc.subjectContemporary educationspa
dc.subjectCritical thinkingspa
dc.subjectDidactic sequencespa
dc.subjectColombian novelspa
dc.subject.lembLiteratura colombiana - Crítica e interpretaciónspa
dc.subject.lembNovela colombianaspa
dc.subject.lembPensamiento críticospa
dc.titleLa lectura de la literatura urbana en los procesos de formación de un sujeto lector críticospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.publisher.facultyEducación, Ciencias Humanas y Socialesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y Lengua Castellanaspa
dc.publisher.sedeCalispa
dc.thesis.nameLicenciado en Literatura y Lengua Castellanaspa
dc.source.otherCali, Trabajo de Grado, T372.414 F635Lspa
dc.type.spaTrabajo de Gradospa
dc.rights.licenciaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.spa
dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.source.bibliographicCitationBorges, J. (1988). Borges y yo. Recuperado de https://ciudadseva.com/texto/borges-y-yo/ Joyce, William, Oldenburg, Brandon. (2019, marzo, 2). The Fantastic Flying Books of Mr. [Archivo de video]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=G_Slr_-mO_w Restrepo et al. (2016, septiembre, 27). Literatura colombiana. Retratos de nación. [Archivo de video]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=kd9u2-_IEuM Moreno, M. (2017, diciembre, 21). Juan Gabriel Vásquez. Autores x autores. [Archivo de video]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=MLbFLDX5akg Gonzáles, D. (19 de diciembre 2018). Juan Gabriel Vásquez, por las gritas de la historia [periódico]. Recuperado de https://www.eltiempo.com/bocas/juan-gabriel-vasquez-entrevista-biografia-revista-bocas-306638 Faciolince, H. (05 de junio 2011). La música del ruido. [periódico]. Recuperado de https://www.elespectador.com/opinion/la-musica-del-ruido-columna-275098 Juan Gabriel Vásquez. (s.f.). Recuperado de http://trabalibros.com/escritores/i/2905/56/juan-gabriel-vasquez Osório, O. (2014). El narcotráfico en la novela colombiana. Recuperado de https://books.google.com.co/books?d=IrNJDwAAQBAJ&pg=PT14&lpg=PT14&dq=la+historia+del+narcotrafico+siempre+sit%C3%BAa+el+inicio+de+la+hegemonia+colombiana&source=bl&ots=5IJ7FXZRGb&sig=ACfU3U2RDstF45ajgbtoPrmWtYlE_J_TSg&hl=es-419&sa=X&ved=2ahUKEwjxzKTs8uvhAhXI1FkKHWQzCe4Q6AEwBHoECAkQAQ# Parrmur, J. (2016, octubre, 17). Historia del narcotráfico en Colombia. [Archivo de video]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=LkTM8adH2NU Schultze, M. (diciembre, 2008). Narcotráfico en América Latina: un nuevo consenso internacional. Con 25 millones de consumidores entre EE UU y Europa, la lucha contra el narcotráfico reclama una responsabilidad compartida con Latinoamérica. Los cárteles mexicanos han establecido bases en Centroamérica, los países andinos, EE UU, Europa y África Occidental. Arce, (126). Recuperado de http://www.revistasculturales.com/articulos/25/politica-exterior/968/1/narcotrafico-en-america-latina-un-nuevo-consenso-internacional.html Sáenz, E. (14 de mayo 2016). Historia del narcotráfico de Colombia. . [periódico]. Recuperado de https://www.elespectador.com/noticias/economia/historia-del-narcotrafico-colombia-articulo-632364?fbclid=IwAR3WbZ_zNFbzCU21KGRFDXMhmIGEsQ4gln6Tl5VXBCXcGLChJiuXGRMd6EM Núñez y Espinoza. (junio, 2017). El narcotráfico como dispositivo de poder sexo-genérico: crimen, organizado, masculinidad y teoría queer. Estudios de género, (128). Recuperado de http://www.scielo.org.mx/pdf/riegcm/v3n5/2395-9185-riegcm-3-05-00090.pdf?fbclid=IwAR21dEaM4ivb-x9G53cAA4a30msRZ7ntlZCOrTFaeayNMTaUMMvySR5YPBQ Osorio, O. (2006). El sicario en la novela colombiana [artículo de investigación]. Recuperado de http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/3012/1/No.29-2008-p.61-81.pdf?fbclid=IwAR0IelgmnM__QwiCRg-sjsjY3FTQwnSSTyshCU8EFJyEm6E7FFub9yrtzpE Walde, E. (2000). La sicaresca colombiana Narrar la violencia en América Latina [artículo de investigación]. Recuperado de https://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Sicariato%20en%20Colombia.pdf?fbclid=IwAR0KMdqBjdH7U-fc97jc6oTJDUSdceDQMOfBzSTXISonoNbE21QR3TAUvS4 Rulfo, J. (1946). Macario. Recuperado de https://ciudadseva.com/texto/macario/ Borges, L. (1941). La lotería de Babilonia. Recuperado de http://www.ingenieria.unam.mx/dcsyhfi/material_didactico/Literatura_Hispanoamericana_Contemporanea/Autores_B/BORGES/babi.pdf Quiroga, H. (1917). A la deriva. Recuperado de https://ciudadseva.com/texto/a-la-deriva/ Rulfo, J. (1953). Es que somos muy pobres. Recuperado de https://ciudadseva.com/texto/es-que-somos-muy-pobres/ Borges, L. (1944). Ficciones. Recuperado de https://www.ddooss.org/libros/Jorge_Luis_Borges_ficciones.pdf García, G. (1975). Algo muy grave va a suceder en este pueblo. Recuperado de https://ciudadseva.com/texto/algo-muy-grave-va-a-suceder-en-este-pueblo/ Browne, A. (s.f.). Voces en el parque, Recuperado de https://es.slideshare.net/anitapan/voces-en-el-parque-anthony-browne Homero. (siglo VII). La odisea, el canto de las sirenas. Recuperado de http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/ObrasClasicas/_docs/Odisea.pdf García, G. (1962). Un día de estos. Recuperado de http://red.ilce.edu.mx/sitios/el_otono_2014/entrale/paquetecuento/pdf/undiadeestos.pdfspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.creator.emailfloriancamila.96@gmail.comspa
Aparece en las colecciones: Educación USB Cali

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
La lectura de la literatura urbana_Florian_2019.pdf3.79 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.