Desarrollo del pensamiento matemático en la educación inicial
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Abstract
This document presents the process of study and results of the research called "Development of mathematical thinking in early education" that was carried out in Cartagena D. T Y C in an educational institution of the official sector of the city. From the problem question What orientations should a pedagogical proposal look for the development of mathematical thinking in early education? It focused on structuring a pedagogical proposal that guides students to the development of mathematical thinking. For this purpose, a theoretical exploration of the development of mathematical thought, initial education and its forms of contribution in early childhood training processes was initiated. Likewise, based on the observation, interviews with teachers of how they carry out the development of mathematical thinking, strengths and opportunities for improvement were analyzed to define guidelines that will support the proposal.
Resumen en español
Este documento presenta el proceso de estudio y resultados de la investigación denominada “Desarrollo del pensamiento matemático en la educación inicial” que se realizó en Cartagena D. T Y C en una institución educativa del sector oficial de la ciudad. A partir de la pregunta problema ¿Qué orientaciones debe tener una propuesta pedagógica que busque el desarrollo del pensamiento matemático en la educación inicial? se enfocó en estructurar una propuesta pedagógica que oriente a los estudiantes frente al desarrollo del pensamiento matemático. Para tal fin se inició un rastreo teórico al desarrollo del pensamiento matemático, la educación inicial y sus formas de contribución en los procesos de formación de la primera infancia. Asimismo, basadas en la observación, entrevistas a docentes de cómo llevan a cabo el desarrollo del pensamiento matemático, se analizaron fortalezas y oportunidades de mejora para definir lineamientos que sustentaran la propuesta
Idioma
Español
