Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/7086
Título : Una mirada a la literatura infantil y su contribución a la formación integral
Autor: Barrientos Castañeda, Leidy Tatiana
Quintero Giraldo, Gonzalo
Asesor : Herrera Rodríguez, Camilo
Palabras clave : Literatura infantil;Formación integral;Canon de literatura infantil;Educación;Children's literatur;Integral training;Children's literature canon;Education
Fecha de publicación : 2019
Citación : Barrientos, L.T., & Quintero, G., (2019). Una mirada a la literatura infantil y su contribución a la formación. (Trabajo de grado Licenciatura en Lengua Castellana). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín.
Resumen : Este proyecto se enfoca en la educación como oportunidad para unificar la Literatura infantil y la formación integral, desde diferentes perspectivas y teóricos, que orienten una mirada de los términos educativos, tomando valor en la actualidad, por sus aportes a la escuela, en torno a estrategias pedagógicas y didácticas que garanticen la integralidad del ser, desde los primeros años de vida y las dimensiones propias del desarrollo. El trabajo de grado visualiza la necesidad de continuar indagando en torno a estas problemáticas y así resignificar su sentido y apropiarlo de manera asertiva en las Instituciones Educativas, donde en la actualidad se sigue viendo la literatura infantil como un paradigma que no se acopla a las áreas del conocimiento y pareciera no estar vinculado con la integralidad del ser. La pertinencia del proyecto se evidencia en la indagación de términos que con el pasar del tiempo han tomado un uso común, sin la trascendencia necesaria para mejorar y garantizar la innovación de las practicas educativas
Descripción : This project focuses on education as an opportunity to unify children's literature and comprehensive training, based on different perspectives and theoretical authorities, in order to look at the educational terms, acquiring a current value for their contributions to the school, around pedagogical and didactic strategies that guarantee the integrality of the being, from the first years of life and the own dimensions of children´s development. The thesis visualizes the need to continue investigating around these problems, and thus rethink its sense and appropriate it in an assertive way in the Educational Institutions, where at the present time children's literature is still seen as a paradigm that does not match the areas of knowledge and it seems not to be linked to the integrality of being. The pertinence of the project is evidenced in the investigation of concepts that have taken a common use over time, without having the necessary transcendence to improve and guarantee the innovation of educational practices
URI : http://hdl.handle.net/10819/7086
Aparece en las colecciones: Educación USB Medellín

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Mirada_Literatura_Infantil_Barrientos_2019.pdf2.03 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.