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Título : La construcción de objetos de estudio. Un metarrelato de la configuración de sentido en la investigación educativa
Otros títulos : The construction of objects of study. a meta story of the configuration of sense in the educational research
Autor: Correa Arias, César
Palabras clave : Educación superior;Calidad educativa;Académicos;Configuraciones;Subjetividad;Trayectorias;Higher education;Educational quality;Academicians;Configurations;Subjectivity;Professional careers
Fecha de publicación : 2007
Editorial : Editorial Bonaventuriana
Citación : Correa Arias, C. (2007). La construcción de objetos de estudio. Un metarrelato de la configuración de sentido en la investigación educativa. Ágora USB, 7(2), 259-272.
Resumen : Aun cuando pueda afirmarse que el diseño y la construcción de un objeto de estudio dentro de las ciencias sociales incluyen un proceso metodológico en el que están presentes las experiencias personales, no es frecuente hallar una labor que tenga como finalidad la recuperación de estas experiencias en particular. El propósito de este artículo se centra en el análisis de las trayectorias de los investigadores dentro del campo de las ciencias sociales, relacionadas con la configuración de objetos de estudio. En este proceso el investigador obtiene diferentes experiencias que involucran componentes cognitivos, sociales y culturales, donde se pueden analizar fragmentos del recorrido académico, disciplinar y personal del sujeto que investiga, al igual, que la historia institucional que lo arropa. A manera de ejemplo, se incluye en este artículo el análisis de cómo las configuraciones sociales del trabajo académico y de la vivencia de los académicos al interior de las instituciones de educación superior, están siendo mediadas y orientadas por el concepto, las políticas y los procedimientos de la calidad educativa.
Descripción : Even though it can be stated that the design and the construction of an object of study within the social sciences include a methodological process in which are present the personal experiences, it is not frequent to find a job whose aim is the recovery of these experiences in particular. The purpose of this article centers around the analysis of professional careers of researchers within the field of social sciences, relating to the configuration of objects of study. In this process, the researcher obtains different experiences which involve cognitive, social and cultural components, where pieces of the academic, disciplinary and personal background of the subject can be analyzed, as well as the institutional history that he brings with him
URI : http://hdl.handle.net/10819/6957
ISSN : 1657-8031
Aparece en las colecciones: Vol. 7, Núm. 2 (2007): (julio-diciembre)

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