Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/6955
Título : Descripción de rendimiento en aspectos cognitivos, conativos y emocionales de un grupo de niños con baja estimulación ambiental
Otros títulos : Description of the performance in cognitive, connative and emotional aspects in a group of children with low environmental stimulation
Autor: Ramírez Nieto, Luz Angela
Henao López, Gloria Cecilia
Palabras clave : Psicopedagogía;Intervención psicopedagógica;Contexto;Infancia;Prevención;Cognitivo;Sanativo;Emocional;Psycho-pedagogy;Psycho-pedagogical intervention;Context;Childhood;Prevention;Cognitive;Healthy;Emotional
Fecha de publicación : 2007
Editorial : Editorial Bonaventuriana
Citación : Ramírez Nieto, L. A., & Henao López, G. C. (2007). Descripción de rendimiento en aspectos cognitivos, conativos y emocionales de un grupo de niños con baja estimulación ambiental. Ágora USB, 2(7), 199-385.
Resumen : El presente trabajo se presenta como resultado del análisis previo de datos recolectados para la investigación de Maestría en Psicología Desarrollo de un modelo de intervención psicopedagógica con niños y niñas entre 5 y 7 años de edad. El análisis llevado a cabo hasta este momento, permite hacer una descripción de las características del grupo evaluado, para un posterior proceso de intervención y comparación, pero, teniendo en cuenta que este grupo corresponde a una población infantil con bajos índices de estimulación ambiental, se consideró pertinente hacer un análisis de sus características a nivel de rendimiento cognitivo, conativo y emocional. La propuesta resulta pertinente, en tanto puede guiar a los profesionales interesados en el trabajo infantil y particularmente con niños en alguna condición de riesgo psicosocial, sobre cuáles son las verdaderas necesidades de la población a la cuál dirigen sus intervenciones, en lo que tiene que ver con las tres áreas mencionadas: cognitiva, conativa y emocional.
Descripción : The current paper is presented as a result of the previous analysis of data collected for the research in psychology entitled “Development of a psycho-pedagogical intervention model with boys and girls aged 5-7 years.” The analysis, carried out up to this moment, lets to make a description of the characteristics of the group assessed, for a subsequent process of intervention and comparison, but having into account that this group corresponds to a child population with low indexes of environmental stimulation, it was necessar y to make an analysis of its characteristics in terms of cognitive, connative and emotional performance. The proposal turns out to be pertinent, inasmuch as it can guide the professionals interested in child work and particularly in children with some kind of condition of psychosocial risk, about what are the real needs of the population to which their interventions are directed, regarding the three areas previously mentioned – cognitive, connative and emotional..
URI : http://hdl.handle.net/10819/6955
ISSN : 1657-8031
Aparece en las colecciones: Vol. 7, Núm. 2 (2007): (julio-diciembre)

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Descripcion_Rendimientos_Aspectos_Ramirez_2007.pdf626.67 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.