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Título : La evaluación psicopedagógica : revisión de sus componentes
Autor: Henao López, Gloria Cecilia
Martínez Zamora, Marta
Tilano Vega, Luz Magnolia
Palabras clave : Evaluación psicopedagógica;Desempeño académico;Potencial de aprendizaje;Competencias académicas;Psycho-pedagogical assessment;Academic performance;Potential of learning;Academic competencies
Fecha de publicación : 10-ene-2007
Editorial : Editorial Bonaventuriana
Citación : Henao López, G. C., Martínez Zamora, M., & Tilano Vega, L. M. (2007). La evaluación psicopedagógica: revisión de sus componentes. El Ágora USB, 7(1), 1-197.
Resumen : Existen diferencias entre la evaluación psicopedagógica y otras evaluaciones como la psicológica, pedagógica y neuropsicológica, por tal razón este artículo cobra relevancia en la medida que define y contextualiza la evaluación psicopedagógica como prioritaria para demarcar cómo y que tipo de intervención se debe llevar a cabo en las instituciones educativas. Se teorizan aspectos como: Enfoques psicopedagógicos, habilidades personales necesarias para el rendimiento escolar y aspectos a tener en cuenta a nivel de institución escolar.
Descripción : There exist differences between the psychopedagogical assessment and other assessments such as the psychological, pedagogical and neuropsychological, for such a reason this article becomes important as far it defines and contextualizes the psychopedagogical assessment as being a priority in order to mark out how and what type of intervention must be carried out in the educational institutions. Issues like psychopedagogical approaches, personal skills necessary for the school performance and those relating to the school institution itself are theorized.
URI : http://hdl.handle.net/10819/6882
ISSN : 1657-8031
Aparece en las colecciones: Vol. 7, Núm. 1 (2007): (enero-junio)

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