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Título : El desarrollo de la autonomía en estudiantes de homeschooling: un estudio de caso
Autor: Pulido Ochoa, María Alejandra
Asesor : Pérez Morales, María Fernanda
Palabras clave : Autonomía;Homeschooling;Educación en casa;Autonomy;Homeschooling;Home education.
Fecha de publicación : 2019
Editorial : Universidad de San Buenaventura, Cali
Resumen : La presente investigación pretendió examinar el desarrollo de la autonomía en estudiantes pertenecientes a la metodología de educación homeschooling, para el abordaje del concepto de autonomía se tomó como referente teórico principal al psicólogo Jean Piaget quien proponía estadios del desarrollo específicos. Para la exploración de dicho concepto se hizo un estudio de caso a tres niños pertenecientes al homeschooling o educación en casa. Debido a que este método de educación ha sido poco explorado en Colombia se hizo un rastreo documental donde se abordaron las causas y tipologías de este método de estudio. Entre los principales hallazgos encontrados en la exploración del homeschooling se evidencio tanto en la teoría como en el estudio de caso que este método de estudio surge debido a inconformidades con la escuela tradicional. En cuanto al desarrollo de la autonomía se observó que las edades de los participantes correspondían a los estadios de desarrollo propuestos por Piaget. Como conclusión el homeschoooling se presenta como una metodología de estudio alternativa a la tradicional, este siendo un campo amplio por explorar para la psicología en Colombia.
Descripción : The present investigation aimed to examine the development of autonomy in students belonging to the homeschooling education methodology. In order to approach the concept of autonomy, the psychologist Jean Piaget - who proposed specific stages of development - was taken as the main theoretical reference. For the exploration of this concept, a case study was made to three children belonging to homeschooling education. Because this method of education has been little explored in Colombia, a documentary tracking was done where the causes and typologies of this method of study were addressed. Among the main findings found in the exploration of homeschooling, it is evident, both in the theory and in the case study, that this method of study arises due to nonconformities with the traditional school. Regarding the development of autonomy, it was observed that the ages of the participants corresponded to the stages of development proposed by Piaget. As a conclusion, homeschoooling is presented as an alternative study methodology to the traditional one, this being a wide field to be explored for psychology in Colombia
URI : http://hdl.handle.net/10819/6775
Aparece en las colecciones: Psicología USB Cali

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