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Título : Representaciones de la autoridad de los adultos significativos, que tienen los niños y niñas (de primera infancia) pertenecientes a diferentes contextos socio económicos en la ciudad de Medellín
Autor: Flórez Arias, Yolanda
Asesor : Arias Vanegas, Beatriz Elena
Palabras clave : Representaciones sociales;Autoridad (educación);Educación de niños;Socialización;Psicología cognoscitiva;Crianza de niños
Fecha de publicación : 2011
Resumen : A través de esta investigación hemos tratado de dar cuenta de las representaciones de autoridad de los adultos significativos que tienen tres de niños de 4 a 6 años. Para el estudio se utilizó una metodología cualitativa con un enfoque hermenéutico comprensivo; el estudio de caso como método para abordar la pregunta Problematizadora y poder estudiar con la profundidad que se requiere en cada caso. La edad de los niños exigió la utilización de técnicas de recolección de la información fundamentadas en el juego y la representación simbólica. En el análisis, la información es organizada de tal manera que da cuenta, por una parte de la construcción del significado, es decir, que se halló al aplicar cada una de las técnicas, para luego presentar la construcción del sentido. En esta segunda parte, la construcción del sentido, emergen 8 categorías que son reorganizadas a partir de las categorías de análisis buscando dar sentido a las representaciones que los niños tienen sobre la autoridad de los adultos significativos, buscando entender el origen de esas representaciones.
Descripción : Ubicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-1817t
URI : http://hdl.handle.net/10819/672
Aparece en las colecciones: Educación (MSc) USB Medellín

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