Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/6119
Título : El concepto de infancia que permea las políticas educativas y las prácticas del maestro
Autor: Dueñas Moreno, Sandra Patricia
Asesor : Vergara Arboleda, Maribel
Saavedra Rey, Liliana
Palabras clave : Concepción de infancia;Políticas Educativas
Fecha de publicación : ago-2014
Editorial : Universidad de San Buenaventura Sede Bogotá
Resumen : El siguiente escrito describe una mirada respecto a la concepción de niño desde la iconografía religiosa del siglo XVIII, que deja ver la manera en que la sociedad concibe a los pequeños y el lugar que se le da en la sociedad. Y que así mismo dicha concepción en cierta forma direcciona algunas de las Leyes y Políticas Educativas que en Colombia regulan la Educación y la atención a la Primer infancia, así como las practicas pedagógicas que al maestro le sugiere ese reconocer al niño.
URI : http://hdl.handle.net/10819/6119
Aparece en las colecciones: Educación USB Bogotá

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