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Título : El acompañamiento familiar en los procesos educativos de los niños y niñas del grado cuarto de la Institución Educativa Las Nieves del municipio de Medellín
Autor: Galindo Berona, Marelis
Quintero Rodas, Andrea
Asesor : Arias Orozco, Édgar de Jesús
Palabras clave : Acompañamiento familiar;Proceso de aprendizaje;Padres de familia;Institución educativa;Family Accompaniment;Learning process;Family parents;Educational institution
Fecha de publicación : 2018
Citación : Galindo, M., & Quintero, A. (2018). El acompañamiento familiar en los procesos educativos de los niños y niñas del grado cuarto de la institución educativa las nieves del municipio de Medellín. (Trabajo de grado Licenciatura en Lengua Castellana). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín
Resumen : La Institución Educativa las Nieves se inserta en un contexto con significativas problemáticas sociales como: violencia intrafamiliar, drogadicción, altos niveles de pobreza, falta de acompañamiento familiar a niños, niñas y jóvenes y en ocasiones situaciones de abandono. Estas condiciones afectan el proceso de aprendizaje de los estudiantes, causando en ocasiones la deserción del sistema educativo. La situación más relevante y en la cual se desea enfocar el presente proyecto, es la no asistencia de los padres de familia a la institución educativa en el momento que se les solicita para rendir información de sus hijos, o en las ocasiones que estos presentan dificultades ya sean de tipo comportamentales, familiares o académicas. Además, en algunos casos, se ve reflejado que durante el año lectivo los padres no hacen presencia y no se preocupan por conocer el proceso escolar de los estudiantes, siendo así que el docente se ve en la necesidad de tomar medidas un poco fuertes para que ellos acudan al llamado, las cuales se mencionarán más adelante. Incluso, se puede decir que la asistencia más concurrida por parte de los padres de familia es cuando hay entrega de informes, después de este proceso difícilmente se acercan a la institución. Lo dicho anteriormente es lo que posiblemente afecta a los estudiantes en su rendimiento, es por esto, que es necesario que la familia tenga una participación en la formación de sus hijos, además de ir más allá de la información puntual que proporcionan los maestros. De acuerdo al análisis del instrumento de investigación implementado, se puede afirmar que los estudiantes requieren de afecto y acompañamiento por parte de sus padres, debido a que el carecer de ello genera en el estudiante acciones inadecuadas, por ejemplo: desinterés por el estudio, malos tratos con sus compañeros, lo cual es una forma de demostrar que en algunas ocasiones se siente solo; la mayoría de ellos manifestaron constantemente que lo que más les gustaba era compartir con sus padres, jugar, realizar sus compromisos escolares, dialogar, entre otros, y que lo que más les disgustaba era el poco tiempo que estos les podían dedicar, incluso en el transcurso del día generalmente se encontraban en casa con sus hermanos y abuelos, algunos con sus tíos
Descripción : The Educational Institution Las Nieves is inserted in a context with significant social problems such as: domestic violence, drug addiction, high levels of poverty, lack of family support for children and young people, and sometimes situations of neglect. These conditions affect the learning process of the students, occasionally causing the dropout of the education system. The most relevant situation and in which the present project is aimed is the non-attendance of the parents to the educational institution at the moment they are asked to provide information about their children or on the occasions when they present difficulties Be they of behavioral, family or academic type. In addition, in some cases, it is reflected that during the school year the parents are not present and do not worry about knowing the students' school process, being that the teacher is in need of taking a little strong measure so that They come to the call, which will be mentioned later. Even, it can be said that the most attended attendance by the parents is when there is delivery of reports, after this process hardly approach the institution. What is said above is what may affect students in their performance, which is why it is necessary for the family to have an active participation in the formation of their children, in addition to going beyond the timely information provided by the teachers. According to the analysis of the implemented research instrument, it can be affirmed that the students require an affection and accompaniment from their parents, because the caregiver of the students in the event that they do so, for example: disinterest in the study, mistreatment with colleagues, which is a way of showing that sometimes you feel alone; most of them constantly stated that what they liked the most was to share with their parents, play, make their school commitments, talk, among others, and that what they lacked most was the time they spent, including the result of the day is usually at home with his brothers and grandparents, some with his uncles
URI : http://hdl.handle.net/10819/5740
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