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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorZuluaga Giraldo, Lina María-
dc.contributor.authorMosquera Téllez, Jemay-
dc.contributor.authorHiguera Peña, Mercedes-
dc.date.accessioned2017-11-10T13:24:53Z-
dc.date.available2017-11-10T13:24:53Z-
dc.date.issued2012-07-
dc.date.submitted2017-11-09-
dc.identifier.issn1794-192X-
dc.identifier.issn2256-3202 (en línea)-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/4957-
dc.descriptionThe present work sought to implement training processes on research for students in the Architecture program at the University of Pamplona, through the hierarchization of variables derived from three grouping categories: by study processes, by approaches and by methodologies; all of them related with the teaching learning processes, with the development of thought, and with the teaching for the appropriation of knowledge. These variables arise from acircumscribed initial diagnosis in an integrating adaptive synthesis which frames the teaching/ learning processes from the complexity, the transdisciplinarity and the dialectical relationship between pedagogy and didacticism. As a result of the implementation and monitoring of the formative investigation processes, student research skills were developed and research, academic and social interaction processes were integrated into the architecture school community.spa
dc.description.abstractEl presente trabajo buscó implementar procesos para la formación en investigación de los estudiantes del programa de Arquitectura de la Universidad de Pamplona, a través de la jerarquización de variables derivadas de tres categorías de agrupación: por procesos de estudio, por enfoques y por metodologías; todas ellas relacionadas con los procesos de enseñanza/ aprendizaje, con el desarrollo del pensamiento y con las didácticas para la apropiación del conocimiento. Dichas variables surgen de un diagnóstico inicial circunscrito en una síntesis integradora adaptativa que enmarca los procesos de enseñanza/aprendizaje en la complejidad, la transdisciplinariedad y la relación dialéctica entre pedagogía y didáctica. Como resultado de la implementación y seguimiento de los procesos de investigación formativa se logró desarrollar en los estudiantes capacidades investigativas y contribuir a la articulación de los procesos investigativos, académicos y de interacción social dentro de la comunidad del programa de Arquitectura.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent37 - 47 páginasspa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.relation.ispartofseriesRevista Científica Guillermo de Ockham;Vol. 10, No 2. Julio-Diciembre 2012-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.sourceRevista Científica Guillermo de Ockhamspa
dc.subjectFormaciónspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectInvestigaciónspa
dc.subjectTeachingspa
dc.subjectLearningspa
dc.subjectPedagogyspa
dc.subjectDidacticismspa
dc.subject.lembFormación investigativaspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.titleProcesos de formación de líderes investigadores : aplicado a los estudiantes del programa de arquitectura de la Universidad de Pamplonaspa
dc.title.alternativeTraining processes of research leaders. Designed for students in the architecture program at the University of Pamplonaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.publisher.facultyDocumento USBspa
dc.publisher.programDocumentos USBspa
dc.publisher.sedeCalispa
dc.source.otherCali, Hemeroteca 3er. pisospa
dc.type.spaArtículospa
dc.rights.licenciaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.spa
dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedspa
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dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.creator.emaillinazuluaga73@ gmail.comspa
dc.creator.emailjemay.mosquera@gmail.comspa
dc.creator.emailmehipe59@yahoo.esspa
Aparece en las colecciones: Guillermo de Ockham : revista científica - Vol. 10, Núm. 2 (2012)

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