Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/4481
Título : Aportes de los doctorados en educación en ciencia, tecnología y sociedad 2000 - 2010: investigación interinstitucional
Autor: Vélez de la Calle, Claudia del Pilar
Florez Buriticá, Juan Carlos
Marín Gallego, José Duván
Osorio Malaver, Marta
Saldaña Duque, Reina
Peña, Adelina
Palabras clave : Educación superior - Colombia;Estudios de postgrado - Colombia;Calidad de la educación superior - Colombia;Educación superior - Currículo
Fecha de publicación : 2015
Editorial : Universidad de San Buenaventura - Cali
Resumen : Los doctorados en educación en Colombia comparten al mismo tiempo una ficción y una misión. La primera está representada en la fantasía colectiva y mesiánica de redimir los procesos educativos mal realizados en la formación de maestros investigadores en el país. La segunda, consiste en explicar cómo es posible llevar a cabo una alta formación de investigadores en pedagogía y educación, dado el poco fomento pecuniario a estos programas. Sustituir la función sustantiva de investigación de todo el sistema educativo nacional en un último estadio es una tarea prácticamente imposible dentro del marco del actual modelo de investigación, desarrollo e innovación que hoy se difunde como único paradigma en el proceso de producción del saber y la ciencia, estandarizado nacionalmente para todas las disciplinas.
URI : http://hdl.handle.net/10819/4481
ISBN : 978-958-8785-49-3
Aparece en las colecciones: Educación USB Cali

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