Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/4177
Título : La familia en la construcción de identidad de niños de 7 y 8 años de edad en condiciones de vulnerabilidad social
Autor: González Herrera, Alejandra
Asesor : Arias Vanegas, Beatriz Elena
Palabras clave : Infancia;Vulnerabilidad social;Crianza;Derechos;Infancy;Identity;social Vulnerability;Upbringing;Rights
Fecha de publicación : 2017
Citación : González, A (2017) El papel de la familia en la construcción de identidad de niños de 7 y 8 años de edad en condiciones de vulnerabilidad social, Maestría en educación. Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín.
Resumen : La investigación presentada a continuación tiene como eje central la familia, categoría que se pone en discusión frente a las contribuciones de esta en la construcción de identidad de niños de 7 y 8 años de edad en condiciones de vulnerabilidad social; para esto se propuso dos objetivos específicos, ambos orientados a profundizar en la propuesta central de la investigación, el primer objetivo estaba orientado a develar los referentes de identidad de los niños y el segundo tuvo la intención de identificar las condiciones de vulnerabilidad social. Para esto, la metodología de trabajo planteada estuvo basado en un análisis cualitativo, y en éste, las voces de los niños fueron determinantes. Los resultados arrojados por la investigación, se enmarcan en cuatro categorías infancia, familia, crianza e identidad en las que se generan la discusión, alrededor de que el acompañamiento familiar es el resultado de la construcción de las historias de los niños donde se evidencian las relaciones generadas, los puntos de referencia y las proyecciones de vida para cada uno.
Descripción : The investigation presented later takes as a backbone the family, category on that it puts in discussion opposite to the contributions of this one in the construction of identity of 7 and 8-year-old children of age in conditions of vunerabilidad socially; for this they proposed two specific aims, both orientated to penetrating into the central categories that there proposed the investigation, the first one it was orientated to develar the modals of identity and the second one had the intention of identifying the conditions of social vulnerability; for this the methodology of raised work was based on a qualitative analysis, and on this one, the voices of the children it was determinant. The results thrown by the investigation, place in four central categories infancy, family, upbringing and identity in those who generate the discussion, about which the familiar accompaniment is the result of the construction of the histories of the children where there are demonstrated the generated relations, the points of reference and the projections of life for each one.
URI : http://hdl.handle.net/10819/4177
Aparece en las colecciones: Educación (MSc) USB Medellín

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Familia_Construccion_Identidad_Gonzalez_2017.pdf858.25 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.