Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/3209
Título : La autobiografía como estrategía pedagógica para resignificar historias de vida con jovenes con problemas de adicción.
Autor: Amórtegui Rodríguez, María Cristina
Méndez Naranjo, Sandra
Asesor : Monguí, Rocio
Palabras clave : Autobiografías;Géneros literarios
Fecha de publicación : ene-2008
Resumen : Retomando trabajos e investigaciones realizadas anteriormente por profesionales en áreas como la psicología, la medicina, la literatura, el trabajo social y la sociología entre otros, se busca con este trabajo hacer una exploración del “espacio interno” de los jóvenes objeto de trabajo de la Comunidad Terapéutica “San Gregorio” a través de la escritura, utilizando como herramienta de acercamiento la autobiografía o el relato autobiográfico. Esta forma de escritura empodera a los jóvenes para reflexionar sobre cómo han aprendido de las experiencias de la vida; al mismo tiempo, esto permite incrementar su pensamiento crítico para la búsqueda permanente de sentido, para hacer una interpretación cooperativa de su aprendizaje, y para presentar atención a influencias situacionales o contextuales.
URI : http://hdl.handle.net/10819/3209
Aparece en las colecciones: Educación USB Bogotá

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