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Título : Estrategias pedagógicas para detectar la dislexia en el aula de clase de los niños y niñas de 5-6 años de la sede cañasgordas de incolballet de Cali
Autor: Panchalo Torres, María Andrea
Ramírez Campo, Carolina
Rodríguez Piedra, Liceth Patricia
Asesor : Victoria Zuluaga, Jorge Humberto
Palabras clave : Dislexia;Manifestaciones;Niño;Maestros;School;Dyslexia
Fecha de publicación : 2015
Resumen : El proyecto de investigación: las estrategias pedagógicas para detectar casos de dislexia de los niños y niñas de 5 a 6 años de la sede cañas gordas de Incolballet de Cali plantea como los niños y niñas por medio de estrategias pedagógicas se ven vinculados en los procesos educativos en los cuales les resulta comprensible, de esa forma se mejorara notablemente el rendimiento escolar en los niños y su participación activa frente a las actividades. Los maestros obtendrán una visión de las estrategias pedagógicas que deben poner en práctica para detectar niños disléxicos. Tendrán en cuenta manifestaciones inquietantes por parte de los niños y les brindaran apoyo para que ellos se desenvuelvan dentro y fuera del aula de clase que posibiliten detectar niños con dislexia antes de enviarlo a donde un especialista.
Descripción : The research project: teaching to detect cases of dyslexia in children of 5-6 years the seat Incolballet fat rods Cali posed as children through teaching strategies are linked strategies in education in which they find it understandable that way is greatly improved academic performance in children and their active participation against activities. Teachers gain an insight into the teaching strategies that should be implemented to identify dyslexic children. They take into account disturbing demonstrations by children and will support them so that they unfold within and outside the classroom to enable children with dyslexia detected before sending it to a specialist.
URI : http://hdl.handle.net/10819/2922
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