La gestión curricular en la educación superior colombiana: una propuesta desde las teorías de la complejidad y los fractales
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Resumen en español
El presente trabajo tiene como objeto de estudio la gestión curricular en un contexto de educación superior. Se trata de proponer un modelo complejo que genere la flexibilidad y diversidad necesarias, así como la estructura de conjunto y unidad requerida en una institución de educación superior. Para ello se analizan propuestas y modelos de gestión curricular y su pertinencia para la educación superior. Esto se entrecruza con el marco normativo de la educación superior en Colombia y una reflexión epistemológica sobre el sentido pedagógico, en relación con la necesidad de la interdisciplina, la pertinencia y la gestión eficiente y efectiva. El resultado es un documento que se pueda validar parcialmente en alguna instancia universitaria para su mejoramiento y ampliación.
Idioma
Español