Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/2658
Título : Facebook: repercusiones pedagógicas en las producciones escriturales
Autor: Mora Pulgarín, Diana Patricia
Osorio Berrío, Mónica Patricia
Echavarría Borja, Rober Joanni
Monsalve Álvarez, Marisol
Asesor : Arias Orozco, Édgar de Jesús
Palabras clave : Redes sociales;Dificultades en la lectoescritura;Escritura electrónica;Proceso enseñanza-aprendizaje
Fecha de publicación : 2013
Resumen : Esta investigación es una construcción reflexiva que forma parte de una experiencia concebida por estudiantes y maestros de la Universidad de San Buenaventura acerca de las repercusiones escriturales en los procesos pedagógicos de los estudiantes de la Institución Educativa Antonio Derka Santo Domingo, que tienen uso frecuente del Facebook y de la manera como éste ha ido permeando su escritura, desde el lenguaje de Internet hasta los procesos de enseñanza - aprendizaje de dichos estudiantes. Se vuelve importante resaltar los cambios en la escritura de los estudiantes y cómo ellocon su uso diario plantean otra forma de escribir en la red, diferente de la escritura convencional, que a su vez ha sido un foco de atención para los docentes de las distintas áreas del conocimiento.
Descripción : Ubicación en Biblioteca USB Medellín (Campus): CD-2856t.-- Grupo de Investigación en Estudios Interdisciplinarios sobre Educación (ESINED).-- Área: Educación.-- Tema: Escritura en redes sociales
URI : http://hdl.handle.net/10819/2658
Aparece en las colecciones: Educación USB Medellín

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