Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/1575
Título : Concepciones didácticas francófonas que circularon en la formación de maestros en la Escuela Normal de Institutores de Antioquia entre 1938 - 1948
Autor: Montoya Salgar, Elvy Shirley
Asesor : Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
Palabras clave : Historia de la educación;Pedagogía;Proceso enseñanza-aprendizaje;Formación de docentes;Educación secundaria
Fecha de publicación : 2013
Resumen : La investigación pretende examinar las Concepciones de Didáctica que circularon en Colombia entre 1938 y 1948 comprendiendo la influencia Francófona en éstas. En este sentido se hace pertinente emprender una tarea de descripción y análisis de las concepciones didácticas que orientaron las prácticas pedagógicas de la época y lo que significó para la transformación de las mismas. Esta tarea permitirá comprender las relaciones establecidas entre didáctica y enseñanza, que giraron en torno a la formación de maestros y que están arraigadas en la actualidad. La estructura de la Investigación se basa en los siguientes temas: 1-Historiografía de la educación, en la que se hace una descripción de los hechos históricos que marcaron una época en particular desde el ámbito social, político y económico, aspectos que influyeron en la educación; 2- Referencias relacionadas con la historia de la pedagogía, con el fin de develar los supuestos didácticos que circularon en esa época en particular en la Escuela Normal de Institutores de Antioquia; 3- La confrontación de concepciones didácticas en relación con las tesis de grado de los Maestros en Formación.
Descripción : Ubicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-2660t .-- Grupo de Investigación Interdisciplinario de Estudios Pedagógicos (GIDEP).--Línea de Investigación: Desarrollo Humano y Contextos Educativos.-- Área: didáctica.-- Tema: didácticas francófanas
URI : http://hdl.handle.net/10819/1575
Aparece en las colecciones: Educación (MSc) USB Medellín

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