Espacios, aprendizajes y emociones: abanico de posibilidades para la vida
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Resumen en español
La presente investigación se realizó en el programa Buen Comienzo, específicamente en el Jardín Infantil de Moravia de la Ciudad de Medellín, durante el periodo Comprendido entre febrero y marzo 2013; en La misma participan 25 Niños y Niñas y dos agentes educativos del programa. El motivo de esta Intervención es conocer que influencia tienen los espacios físicos que se ofrecen a la primera infancia, en el proceso de desarrollo del cerebro. Para ello fue necesario hacer un estado del arte de las categorías de espacios físicos teóricos, neuropsicología y la cognición.
Idioma
Español
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Autor corporativo
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Tipo de Material
Fecha
2013
Cita bibliográfica
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Descripción general
Ubicación en Biblioteca USB Medellín (Campus): CD-2675t .-- Grupo de Investigación Interdisciplinario de Estudios Pedagógicos (GIDEP).-- Línea de Investigación: Pedagogías Críticas.-- Área: Pedagogía.-- Tema: Espacios e infancia