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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2018El aporte de la neuroeducación en las habilidades cognitivas en los niños de 4 a 5 años del Preescolar CarrizalesGálvez Pineda, Ángela María; Valderrama Quintero, Andrea Paulina; Zapata Castrillón, Karen Valentina; Zapata Rodríguez, Daniela Andrea
2011Caracterización neuropsicológica de la atención y la memoria de niños con desnutrición crónica de 5 a 10 años que asisten a consulta al Programa Nutripaul del Hospital Universitario San Vicente de Paúl en la ciudad de MedellínZapata Zabala, Maryoris Elena; Ocampo Muñoz, María Fernanda
2014Componentes cognitivos, metacognitivos, motivacionales y de autocontrol del aprendizaje autorregulado y su relación con el rendimiento académicoTilano Vega, Luz Magnolia; Cano Álvarez, Isabel Cristina
2010Conducta ejecutiva y representación de enemigo en hinchas, de los equipos de fútbol profesional de la ciudad de MedellínPineda Salazar, David Antonio; Villalba Montes, Herleyn Beatriz; Sánchez Peláez, Ricardo Andrés
2013Correlación entre función ejecutiva y estados emocionales de ansiedad y depresión en estudiantes de primer año de psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios en Bello AntioquiaMontoya Arenas, David Andrés; Calderón Hernández, Valentina
2017El desarrollo de las funciones ejecutivas en los niños y las niñas de 4 a 5 años de edad pertenecientes al Club Sabatino Pequeñines de la Universidad de San Buenaventura Sede MedellínRomán Betancur, Gloria Elena; Atehortúa Rivera, Santiago; Gil Monsalve, Yesenia; Palacios Ortega, Leidy Carolina
2011Endofenotipos neurocognitivos candidatos asociados al Trastorno de Gilles de la Tourette en población AntioqueñaArias Cuartas, Jorge Mauricio; Becerra Córdoba, Julieth Viviana
2010Estudio comparativo de las habilidades cognitivas de los niños y las niñas del grado transición de la Institución Educativa Concejo de Medellín que recibieron o no, intervención temprana por el programa buen comienzo, modalidad institucional (jardines infantiles)Arias Vanegas, Beatriz Elena; Gómez Cardona, Liliana María
2018Experiencia de la adaptación de la pedagogía Waldorf en el proceso de adquisición del lenguaje escrito. Estudio de caso de los niños de Preescolar (entre 5 y 6 años) del Colegio El Triángulo (Rionegro)Cárdenas Guzmán, Mariela del Claret; Lis Martínez, Mayerlis
2010Funcionamiento ejecutivo, atención y memoria en niños y adolescentes con trastorno afectivo bipolarPineda Salazar, David Antonio; Aguirre Acevedo, Daniel Camilo; Bedoya Tovar, Mercy Janneth
2017Metodologías activas de aprendizajeSanabria Estrada, Juan Marco; Marín Ruiz, Ana María
2011Perfil cognitivo del niño sordo a nivel de atención, memoria y función ejecutiva en estudiantes que se encuentran en proceso de adquisición de una segunda lenguaHenao López, Gloria Cecilia; Tilano Vega, Luz Magnolia; Betancur Caro, Isabel Cristina
2007Relación del desempeño de pruebas neuropsicológicas con la resolución de problemas matemáticos en adolescentes de octavo gradoRomero Quiroga, María Gladys; Pineda Salazar, David Antonio; Aguirre Acevedo, Daniel Camilo; Jaramillo Mejía, María Isabel
2011Reliability of intellectual ability test, DAP: IQHonores Mendoza, Luis; Merino Soto, César
2008"Trazados orales": un test neurológico multicultural con bajos requerimientos académicoSedó, Manuel A.